вторник, 15 февраля 2011 г.

Веселая аппликация | И. Лобурева

Цель игры: закрепить знания детей об основных цветах, развивать логическое мышление, речь, умение складывать предметы из подготовленных частей. Уделить особое внимание тому, как развивается воображение у ребят и появляется желание играть и придумывать что-то новое вместе с друзьями.

Оборудование: 3 картонных треугольника зеленого цвета большого, среднего и маленького размера (для сбора елочки), 5 картонных лепестков для цветка красного цвета и 1 небольшая зеленая полоска (для сбора ромашки), картонные детали для сбора грузового автомобиля.

Ход игры: ребята рассматривают подготовленные детали и говорят, что можно собрать из данных частей. Воспитатель внимательно выслушивает каждого ребенка и затем объясняет всем, что они сегодня будут делать елочку, цветок и грузовик, показывая при этом подготовленные образцы.

Но сначала руководитель просит детей в одну сторону отложить треугольники зеленого цвета, в другую – детали для сбора цветка и отдельно – то, что осталось.

Первым этапом игры ребята должны правильно сложить треугольники, чтобы из них получилась новогодняя елочка. Сделать это нужно так: первым ляжет на стол самый большой треугольник, на него сверху – средний и только на самый верх – маленький.

Сделать цветок из подготовленного материала ребята должны самостоятельно, но для этого следует сначала показать образец. Когда дети закончат выполнение, воспитателю необходимо проверить работу и похвалить каждого ребенка.

Затем малыши самостоятельно собирают грузовик, используя для этого приготовленные заранее детали, которых немного больше, чем это необходимо. Такой подход к занятию помогает ребятам проявить фантазию и собрать машину таким способом, как они этого хотят.


Индийское народное восстание 1857 - 59 - БСЭ

Инди'йское наро'дное восста'ние 1857—59, народное восстание в Индии против английского колониального господства. В английской литературе восстание часто называется Сипайским, так как его военным ядром были сипаи . Центром восстания была территория, расположенная между Пенджабом и Бенгалией. Восстание началось в бенгальской армии, комплектовавшейся в этом районе.

  К середине 19 в. сложились условия для выступления основных слоев индийского общества против колонизаторов. Резкое увеличение налогов колониальной администрацией, взимавшихся с землевладельцев-общинников, ликвидация налоговых привилегий брахманов привели к ухудшению их положения и потере земли за долги и недоимки; между тем именно из них вербовалась бенгальская армия; к тому же незадолго до 1857 сипаи были лишены ряда прав, им уменьшили жалованье. Гнёт колонизаторов остро ощущали ремесленники, разорявшиеся в результате конкуренции фабричных английских товаров. У многих крупных феодалов англичане силой или на основе закона о выморочных владениях, проведённого генерал-губернатором Дальхузи , отобрали княжества и поместья. Движущей силой восстания были народные массы, прежде всего крестьяне-общинники, но в руководстве главную роль играли феодалы.

  10 мая 1857 в г. Мирут (Мератх) восстали три сипайских полка и ушли в Дели, где были поддержаны делийскими сипаями и местным населением. Повстанцы объявили о восстановлении власти династии Великих Моголов и заставили падишаха Бахадур-шаха II подписать воззвание с призывом к войне за освобождение родины. В ходе восстания, помимо Дели, возникло ещё два пункта концентрации повстанческих армий: Канпур и столица Ауда — Лакхнау. В этих трёх очагах появились самостоятельные правительства. В Дели наряду с правительством Бахадур-шаха II был создан из сипаев и горожан высший административный совет, руководство делийскими войсками взял на себя его член Бахт-хан. В Дели и Лакхнау правительствам, созданным из прежней придворной знати, не удалось организовать управление, возникли раздоры среди повстанцев. Несколько лучше обстояли дела в Канпуре. Здесь были приняты меры к организации аппарата управления и обеспечения снабжения войск и населения продовольствием.

  Оборонительная тактика руководства И. н. в. помогла колонизаторам локализовать восстание в долине Ганга и захватить военную инициативу. В конце мая 1857 началось наступление английских войск вверх по Гангу. В июне были заняты Бенарес и Аллаха-бад. 15 и 16 июля англичане нанесли поражение Нана Сахибу , вождю канпурской группировки. 19 сентября после 4-месячной осады англичане взяли Дели. Центром восстания стал Ауд. 19 марта 1858 Лакхнау пал. Военные победы колонизаторов сопровождались чудовищными зверствами. Повстанцы перешли к партизанской войне, в которой особенно развернулись военные таланты их вождей: Ахмад-шаха, Маулави, Тантиа Топи и княжны Джханси Лакшми-Баи . 1 ноября 1858 был обнародован манифест королевы Виктории о прощении феодалов, участвовавших в восстании, и уважении их владельческих прав; этот манифест оторвал от восстания феодальную верхушку. К апрелю 1859 колонизаторам удалось подавить и партизанские выступления.

  Основные причины поражения И. н. в.: военное превосходство английских колонизаторов над восставшим народом; различия в целях восставших, прежде всего крестьян и феодалов; сохранявшаяся разобщённость народов Индии помогла колонизаторам изолировать основной центр восстания и мобилизовать на его подавление все ресурсы Декана, Бенгалии и Пенджаба.

  Несмотря на поражение И. н. в., английские колонизаторы были вынуждены изменить свою политику. Ещё 2 августа 1858 английский парламент принял закон о ликвидации Ост-Индской компании и переходе управления Индией к короне. Индийских князей и помещиков колонизаторы сделали своими союзниками, проведя ряд законов, закреплявших их права феодальной собственности на землю. В то же время колониальным властям пришлось учесть огромное недовольство крестьян и издать законы об аренде, несколько ограничившие феодальный произвол заминдаров (см. в ст. Заминдари ).

  Лит.: Народное восстание в Индии. 1857—1859, М., 1957; Гордон-Полонская Л. Р., Освещение народного восстания 1857—1859 гг. в индийской и пакистанской периодической печати, в сборнике: Индия, М., 1959 (Уч. записки института востоковедения АН СССР, т. 20); Осипов А. М., Великое восстание в Индии. 1857—1859, М., 1957; Kaye?s and Malleson?s history of the Indian mutiny, v. 1—5, L., 1888—89; Sen S. N., Eighteen fifty-seven, [Calcutta — Delhi], 1957 (библ.).

  (Статья подготовлена на основе статьи А. М. Осипова из Советской исторической энциклопедии.)

(обратно)

среда, 12 января 2011 г.

И. Ткаченко / Калинка и малинка

Цель: научить детей сортировать предметы по величине, учить быстро и обдуманно выполнять свои действия.

Оборудование: вырезанные из картона комплекты фигурок калины и малины, возрастающие по величине.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: играющие дети делятся на две команды: у одной команды название «Калинка», у второй – «Малинка». Для игры используется три стола (если фигурки крупные, можно использовать пол). Все картонные ягоды перемешиваются и раскладываются на одном из столов в произвольном порядке, по одному столу распределяется каждой команде. Дети становятся в две колонны. Педагог объясняет цель игры: надо сложить на столе фигурки своей команды по принципу возрастания, т. е. слева должна лежать самая маленькая фигурка, после нее – побольше и т. д. По команде педагога игра начинается, по одному ребенку из каждой команды подбегают к столу, берут лежащую на самом краю фигурку, соответствующую названию их команды, подбегают к своему столу и кладут фигурку на стол. Следующий ребенок кладет следующую фигурку в зависимости от ее размера слева или справа от уже лежащей на столе и т. д. Игра продолжается, пока все фигурки не будут выложены на столах. Побеждает та команда, которая первой безошибочно разложила фигурки по возрастанию.


Воронежский драматический театр. БСЭ

Воро'нежский драмати'ческий теа'тр им. Алексея Кольцова. До Октябрьской революции в Воронеже гастролировали различные труппы. Постоянный творческий коллектив сложился в театре в советское время (1929). С 1937 называется Воронежским государственным драматическим театром (с 1959 носит имя русского поэта А. Кольцова ). На сцене театра ставились лучшие произведения советской драматургии («Любовь Яровая» Тренёва, «Бронепоезд 14-69» Вс. Иванова, «Мой друг» Погодина и др.). В 1937 пост. «Человек с ружьем» Погодина (в роли В. И. Ленина — В. И. Флоринский). В 1941 осуществлена постановка «Гамлета» Шекспира (в главной роли — А. В. Поляков). Значительное место в репертуаре театра занимают пьесы М. Горького. Коллектив В. д. т. активно работает с местными драматургами (пост. «Алексей Кольцов», 1958, и «Алые всадники», 1969, Кораблинова, и др.). На сцене театра состоялись первые постановки пьес «Сильные духом» Медведева и Гребнева (1949), «От Полтавы до Гангута» Сельвинского (1956) и др. В театре работали режиссёры: Я. А. Варшавский, С. Н. Воронов, М. А. Гершт; актёры С. И. Папов, М. А. Зимбовский, А. В. Поляков, А. П. Чернов, П. И. Вишняков. В 1930—35 и 1939—53 художественным руководителем театра был В. М. Энгелькрон, затем (до 1960) Ф. Е. Шишигин. В труппе театра (1971): народный артист РСФСР Н. В. Дубинский, заслуженные артисты РСФСР Н. А. Ефимов, А. А. Ильин, Б. А. Крачковский, Б. А. Левицкий, Р. А. Мануковская и др. Главный режиссёр — Г. Б. Дроздов, главный художник — Н. Г. Патрикеев.

(обратно)

воскресенье, 9 января 2011 г.

Олег Запивалин | Выпускные вечера и балы

* * *

В Абхазии говорят, что у самой красивой девушки должны быть глаза горной серны, волосы цвета агата, кожа нежнее персика, талия тоньше самого стройного дерева.

Так выпьем же за нашу дорогую выпускницу!

* * *

В Абхазии говорят, что самый прекрасный юноша должен иметь глаза сокола, волос ворона, стан кипариса, ум змея.

Так выпьем же за нашего дорогого выпускника!

* * *

Говорят, что настоящий джигит должен сделать в жизни три вещи: построить дом, посадить дерево и вырастить сына.

Так выпьем же за то, чтобы все присутствующие здесь юноши стали настоящими джигитами!

* * *

В Грузии говорят, что два человека: опрометчивый и мнительный – ни к чему не годятся, так как первый действует прежде, чем подумает, а второй думает, когда нужно действовать.

Так выпьем же за то, чтобы в вашей взрослой жизни поступки и размышления были своевременны!

* * *

Есть такая старинная грузинская поговорка: не люди проводят время, а время проводит людей.

Так выпьем же за то, чтобы каждый из вас умел правильно распорядиться отпущенным ему временем!

* * *

В Абхазии говорят, что блага, предназначенные тебе свыше, всю жизнь ищут тебя так же, как и ты их.

Так выпьем же за то, чтобы ваши блага нашли вас как можно быстpее!

* * *

Гpузины говоpят: есть одно счастье – обязанность, одно наслаждение – тpуд, одна pоскошь – кpасота.

Так выпьем же за то, чтобы ваша жизнь была счастливой, pадостной и pоскошной!

* * *

В Гpузии есть такая поговоpка: не тот умен, кто умеет отличать добpо от зла, а тот, кто из двух зол сможет выбpать меньшее.

Так выпьем же за то, чтобы каждый из вас достиг мудpости!

* * *

Hа Кавказе говоpят, что один добpый опыт важнее семи пpавил мудpости. Так выпьем же за то, чтобы наши птенцы, вылетающие сегодня, не пренебрегали опытом!

* * *

В Абхазии говоpят так: моpе жизни полно подводных камней.

Так выпьем же за то, чтобы плавание наших доpогих выпускников по моpям жизни было счастливым!

* * *

В Гpузии говоpят, что жизнь и довеpие теpяют только один pаз.

Так выпьем же за то, чтобы это мудpое пpавило стало pуководством для наших доpогих выпускников!

* * *

Гpузины говоpят, что один час искpенней беседы за хоpошим столом сближает лучше, чем целые годы обыкновенного общения.

Так выпьем же за то, чтобы в жизни наших доpогих детей всегда находилось вpемя для того, чтобы посидеть за столом с близкими дpузьями!

* * *

В Гpузии говоpят так: pазумный гонится не за тем, что пpиятно, а за тем, что избавляет от непpиятностей.

Так выпьем же за то, чтобы эти мудpые слова оставили свой след в сеpдцах нашей молодежи!

* * *

В Гpузии говоpят, что человек не в том смысле любимец пpиpоды, что она все сделала для него, а в том, чтобы он с помощью даpованных ею сил сам делал все для себя.

Так выпьем же за то, чтобы эти мудpые слова стали для наших доpогих выпускников напутствием в жизненном пути!

* * *

Есть такая стаpинная кавказская поговоpка: не узнается по бочке вино, а по наpужности человек.

Так выпьем же за то, чтобы на жизненном пути нашим доpогим выпускникам не пpишлось ошибиться в выбоpе дpузей!

* * *

В Гpузии говоpят: гоpаздо постыднее лишиться славы, чем вовсе не обpести ее.

Так выпьем же за то, чтобы наше молодое поколение стpемилось к славе и, обpетя, достойно хpанило ее!

* * *

Есть стаpинная гpузинская поговоpка: слава не в том, чтобы пользоваться почестями, а в том, чтобы их заслужить.

Так выпьем же за то, чтобы каждый наш выпускник был достоин славы!

* * *

Гpузинская наpодная пословица гласит: высота башен измеpяется по их тени, а величие человека – по количеству завистников.

Поэтому я пpедлагаю выпить за то, чтобы вам завидовали многие, а вы – никому!

* * *

В Абхазии говоpят, что у глупого человека сеpдце на языке, а у pазумного язык на сеpдце.

Так выпьем же за то, чтобы во взpослой жизни, в котоpую вы вступаете, pуководствоваться только pазумом!

* * *

Где есть начало пути, там будет и его середина, а в свое время будет и конец. И вот уже бывший выпускник ведет в дом свой жену свою. Так смените поучительные речи на свадебные тосты!


Плетизмография | БСЭ

Плетизмогра'фия (от греч. plethysmos — увеличивание и ...графия) в медицине, физиологии, метод непрерывной графической регистрации изменений объёма, отражающих динамику кровенаполнения сосудов исследуемых органов, части тела человека или животного. П. пользуются при изучении функционального состояния сердечно-сосудистой системы, изменений распределения крови в организме при физической и умственной работе, утомлении, различных эмоциях, а также под влиянием тепла, холода, тактильных и др. раздражителей, гипо- и гипертензивных веществ. В клинике П. служит для оценки тонуса и эластичности сосудов, пульсового объёма крови, состояния центральной нервной системы, для исследования кортико-висцеральных отношений (по реакции сосудов на различные раздражители). Основная часть простейшего плетизмографа (рис.) — сосуд соответствующих размеров и формы, в который помещают исследуемый орган (например, руку, ногу, палец), а в экспериментах на животных — также почку, сердце, селезёнку. Сосуд, заполненный водой, герметично закрывают (на рис. — резиновой манжеткой). Изменения уровня воды в приборе отражают колебания кровенаполнения сосудов органа и регистрируются в виде кривой, называют плетизмограммой (на ней различимы мелкие — пульсовые и более крупные — дыхательные колебания кровяного давления, а также крупные волны, отражающие реакции сосудов на различные раздражения). Более совершенные методы П.: фотоплетизмография, при которой свет направляется через исследуемый орган (например, ухо, палец) на фотоэлемент или используется отражённый от органа свет; реоплетизмография (см. Реография) и диэлектрография (ёмкостная П.), основанные на прямой регистрации колебаний электрических свойств исследуемого органа, что отражает динамику его кровоснабжения.

  О. М. Бенюмов.

Плетизмограф: 1 — цилиндр; 2 — резиновая манжетка; 3 — трубка для соединения бутыли с прибором; 4 — трубка для соединения прибора с капсулой Марея; 5 — бутыль для воды; 6 — барабан кимографа.

(обратно)

Римские цифры, БСЭ

Ри'мские ци'фры, цифры древних римлян. Система Р. ц. основана на употреблении особых знаков для десятичных разрядов I = 1, Х =10, С = 100, М = 1000 и их половин V = 5, L = 50, D = 500. Натуральные числа записываются при помощи повторения этих цифр. При этом, если большая цифра стоит перед меньшей, то они складываются (принцип сложения), если же меньшая — перед большей, то меньшая вычитается из большей (принцип вычитания). Последнее правило применяется только во избежание четырёхкратного повторения одной и той же цифры. Например, I, Х, С ставятся соответственно перед Х, С, М для обозначения 9, 90, 900 или перед V, L, D для обозначения 4, 40, 400. Например, VI = 5+1 = 6, IV = 5 — 1 = 4 (вместо IIII). XIX = 10 + 10 — 1 = 19 (вместо XVIIII), XL = 50 — 10 = 40 (вместо XXXX), XXXIII = 10 + 10 + 10 + 1 + 1 + 1 = 33 и т.д. Выполнение арифметических действий над многозначными числами в этой записи весьма неудобно. Система Р. ц. в настоящее время не применяется, за исключением, в отдельных случаях, обозначения веков (XV век и т.д.), годов н. э. (MCMLXXVII т. д.) и месяцев при указании дат (например, 1. V.1975), порядковых числительных, а также иногда производных (см. Дифференциальное исчисление) небольших порядков, больших трёх: y, y и т.д.

  Лит. см. при статьях Счисление, Цифры.

(обратно)